COURA CINEMA
PAREDES DE COURA
- 02 a 30.nov
- dez
PLANO
A PLANO
Literacia do Cinema nas Escolas
PLANO A PLANO tem como objetivo desenvolver a literacia cinematográfica, promovendo uma relação mais crítica, informada e criativa com o cinema. Através de uma ligação ativa às escolas, o projeto integra o cinema em contextos educativos formais e não formais, estimulando o pensamento crítico, a sensibilidade estética e a cidadania junto dos mais jovens.
ATIVIDADES
02 a 30
de novembro
Escola
VAMOS FILMAR!
VAMOS FILMAR! tem como principal objetivo promover o contacto dos alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico com o cinema, a partir da realização de um filme em que todos vão participar.
4 oficinas / 4 filmes
dezembro
Centro Cultural de Paredes de Coura
SEMANA DO CINEMA ESCOLAR
A SEMANA DO CINEMA ESCOLAR, dirigida a todos os níveis de ensino, vai levar os alunos a sessões de cinema em sala e constitui uma estratégia pedagógica e cultural que articula a literacia cinematográfica com a educação para a cidadania.
Observações
1. No início de cada sessão, será realizada uma breve apresentação do filme para contextualizar a obra e destacar alguns elementos da sua linguagem cinematográfica.
2. Serão disponibilizadas aos docentes fichas de exploração pedagógica, destinadas a apoiar a preparação e o desenvolvimento de atividades em contexto de sala de aula
PROGRAMA
PRÉ-ESCOLAR
OS ANIMAIS SÃO NOSSOS AMIGOS
Duração: 53’Objetivos pedagógicos
- Desenvolver a imaginação e ampliar a cultura visual, através da experiência do cinema
- Trabalhar a inteligência emocional
FILMES
- Tigre, de Janis Cimermanis (Letónia, 2010, 8')
- Os Porcos-Espinhos e a Cidade, de Evalds Lacis, (Letónia, 2013, 10’)
- As Aventuras de Miriam: O Piquenique, de Andrés Tenusaar (Estónia, 2007, 5')
- O Barco, de Janis Cimermanis (Letónia, 2013, 7')
- O Miúdo Loiro e a Ovelha Branca, de Eloi Henriod (França, 2013, 9’)
- A História do Cão e do Gato, de Jesús Pérez, Gerd Gockell (Suíça, Alemanha, 2011, 6’)
- No Fim do Mundo, de Konstantin Bronzit (França, 1998, 7’)
1.º CICLO
A LIBERDADE TRAZ RESPONSABILIDADE
Duração: 62'Objetivos pedagógicos
Pretende-se que os alunos:- Compreendam o conceito de liberdade
- Reconheçam que a liberdade implica responsabilidade e respeito pelos outros
- Desenvolvam a empatia perante diferentes formas de viver e pensar
FILMES
- A Janela, de Camille Müller (França, 2012, 5')
- O Coelho e o Veado, de Péter Vácz (Hungria, 2013, 17')
- Saindo de Casa, de Joost Lieuwma (Holanda, 2013, 7')
- Os Porcos-Espinhos e a Cidade, de Evalds Lacis (Letónia, 2013, 10')
- O Dragão e a Música, de Camille Müller (Suíça, 2012, 8')
- Ex-ET, de Benoît Bargeton, Rémy Froment, Nicolas Gracia, Yannick Lasfas (França, 2008, 8')
- Rumores, de Frits Standaert (Bélgica-França, 2011, 7')
2.º CICLO
KAUWBOY – O RAPAZ E O PÁSSARO
de Boudewijn Koole (Países Baixos / 2012 / 81 minutos)
Temas-chave: relações familiares (pai-filho); saúde mental e gestão de emoções; a natureza/animais como refúgio emocional; amizade e resiliência
O jovem Jojo vive com o pai, um homem severo e emocionalmente fechado, num ambiente marcado pela ausência da mãe (que emigrou para tentar uma carreira de cantora). Jojo encontra um pequeno pássaro (uma gralha) caído do ninho e decide criá-lo em segredo. A relação com o pássaro, a quem chama “Kauwboy”, torna-se o seu refúgio e uma forma de expressar o carinho e a sensibilidade que o pai rejeita. O filme mostra, sem grandes diálogos, o confronto entre a dureza paterna e a necessidade de afeto do filho.
3.º CICLO
O RECREIO
de Laura Wandel (Bélgica, 2021, 72‘)
Temas-chave: bullying, inclusão, amizade, empatia, relações familiares, pressão dos pares, cidadania e convivência escolar.
Nora inicia um novo ano escolar acompanhada pelo irmão mais velho, Abel. Quando percebe que ele é vítima de bullying, tenta ajudá-lo, mas vê-se dividida entre a lealdade ao irmão e a necessidade de procurar ajuda junto dos adultos. Ao longo da história, a jovem aprende que as relações entre crianças podem ser complexas e que o silêncio, o medo e a necessidade de pertença influenciam os comportamentos no ambiente escolar.
SECUNDÁRIO
CUTTING THROUGH ROCKS (Cortar através das rochas)
de Mohammadreza Eyni e Sara Khaki (Irão, Estados Unidos, Países Baixos, Alemanha, 2025, 94‘)
Temas-chave: direitos das mulheres, poder local, casamento infantil, resistência social e transformação cultural.
O documentário acompanha Sara Shahverdi, a primeira mulher eleita para o conselho local de uma aldeia rural iraniana. Determinada a combater desigualdades profundamente enraizadas, Sara promove a educação das raparigas, luta contra os casamentos infantis e desafia normas patriarcais, chegando a ensinar adolescentes a conduzir motociclos. O seu ativismo gera esperança, mas também resistência, críticas e ameaças que colocam em causa a sua posição na comunidade. O filme constitui um retrato da coragem individual e dos desafios enfrentados por quem procura transformar estruturas sociais profundamente conservadoras.
